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儿童读物的质性分级标准 Qualitative Grading Standard for Chinese Children’s Books 作者： 李燕 1 郭梓楠 1 吴昊旻 2 郭文 2 刘嘉 2 作者单位： 1. 北京师范大学心理学部 2. 清华大学脑与智能实验室 通讯作者： 刘嘉 Email:liujiaTHU@tsinghua.edu.cn 提交时间： 2023-01-03 摘要: 小学生处于学会阅读的关键期，其语言和认知成长需要大量难度适宜、利于理解的阅读材料。当前的阅读分级主要采用字、词、句等浅表层面的量化文本指标，较难适应汉语表意性等特点和儿童认知发展需求。本研究首先采用元分析等方法，归纳和筛选出文体、主题、角色、情节、语言特点、文本结构、文化知识以及生活经验8个质性分级指标，然后在国际上首次采用SOLO分类评价法来为每个指标制定契合儿童认知发展结构的等级水平描述，最终形成《汉语儿童读物的质性分级标准》及操作手册。进一步的实证实验结果说明，该分级标准具有较高的区分效果、评分者一致性信度和预测效度，能够客观稳定和科学可靠地评估儿童读物的文本复杂性。综上，此标准可有助于教师、出版编辑和家长评估儿童读物的适用年级，利用汉语分级阅读来促进儿童语言与认知发展，实现独立阅读。 Abstract: Elementary school students are at a critical stage of learning to read, and their language abilityand cognitive development require a large amount of reading materials that are appropriately difficult andconducive to comprehension. Current leveled reading mainly relies on shallow and quantitative text indicators, such as characters, words, and sentence level lexical properties, which is less suitable for thecharacteristics of Chinese ideographs and children's cognitive development needs. This study first usedmeta-analysis to glean eight qualitative cognitive indicators, including genre, theme, character, storyline, language feature, text structure, background knowledge, and life experience. Then we used the SOLOtaxonomy to develop a standardized grading description for each indicator that satisfied the developmental stages of childrens cognitive ability. Finally, we constructed the Qualitative Grading Standard for ChineseChildrens Books and its operation manual. The follow-up empirical study showed that the qualitativeindicators had high discriminability, raters consistency reliability and predictive validity, and thus couldbeused to evaluate childrens books in an objective, reliable and valid way. In short, our Standard will helpschool teachers, book editors, and parents determine the appropriate grade level for children's books anduse Chinese leveled reading to promote children's language and cognitive development so that theycanachieve independent reading as early as possible. 分级阅读 儿童读物 文本复杂性 质性指标 SOLO分类评价法 来自： 李燕 分类： 心理学 >> 教育心理学 投稿状态： 已投稿期刊 引用： ChinaXiv:202301.00068 (或此版本 ChinaXiv:202301.00068V1 ) DOI:10.12074/202301.00068V1 CSTR:32003.36.ChinaXiv.202301.00068.V1 推荐引用方式： 李燕,郭梓楠,吴昊旻,郭文,刘嘉.(2023).儿童读物的质性分级标准.中国科学院科技论文预发布平台.doi:10.12074/202301.00068V1 版本历史 [V1] 2023-01-03 23:00:54 ChinaXiv:202301.00068V1 下载全文

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【长生流+热血+玩梗+修仙+文字游戏+单女主=？？？】 穿越到修仙世界的楚白，意外获得一块天道宝镜，镜子上会浮现奇怪的文字游戏： “闷了这瓶丹药，全是科技和狠活呀！境界掉光光！” “误食极品炼气丹，你的炼气期上限+1000层！” “你苦修一年，炼气层数+1” “你苦修一年，炼气层数+1” “你死了，炼气层数999层，获得成就【史上最强炼气士】” “这仙人生涯，是一秒也没办法多待，重开！” 楚白终日以文字游戏为乐，打发时间，不务正业。 突然有一天，他惊讶的发现....镜子里的内容，竟然都是真的！

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作者第一次写崩铁同人文，有什么不好的地方请私信。 依旧我们倒霉的男主被大运创进了后室，醒来后发现统子给了一具新身体…三月七？“我不会变的傻了吧唧吧？”虽然不知道影不影响智力，但肯定的是…爷真美！「宿主也可以变成其他崩铁女角色」「但」「要以抽卡的方式获得」“不是？我来后室也要吃保底吗？”「那你也不能白嫖啊……」“…”

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